Game Design｜MIT 课程学习笔记（3） – 头脑风暴

在头脑风暴过程中，不要批评已经提出的任何想法，你可以用建议的方式来讨论。批评别人的想法会扼制想法的出现。

大胆提出你的想法，即使它是不切实际的。在讨论中其他人可能会根据你的想法得到更合适的想法或对你的想法进行优化。

整个过程需要简单快速完成。

作业

任务一：单一机制设计

一款深入探讨单一游戏机制的棋盘或卡牌游戏。

虽然你的游戏中可能有多个机制，但你的目标是尽量减少机制的数量和复杂度，让单个机制主要负责游戏中的所有决策和突发行为。

准备好在第一次试玩时宣布你选定的机制。你的游戏必须允许指定人数在两到四人之间进行。你不需要为多个不同规模的群体设计。

新玩家需要能够在20分钟内设置、学习并完成你的游戏。熟悉规则的玩家应该能在10分钟内完成一整场游戏。

选择和设计你的游戏部分和规则，强调可读性、清晰性和可用性。视觉艺术不会被评分。

我们鼓励使用加快迭代的工具。完成作业时，你必须选择、设计并提供所有必要的游戏要素。

请将这些信件放入适合比赛内容的盒子或容器中提交，并标注比赛名称及所有队员姓名。为你游戏中的每位玩家附上一份印刷版规则。您可以使用MIT游戏实验室提供的原型材料。批改后提交的作品不会退回给学生，但未来课程将开放。你的团队必须创建并维护一份书面变更日志。每次设计会话结束时，写一段关于你游戏关键变更的简短描述，并添加到变更日志中。提交一份完整的整个群组更新日志。举例来说，请参见本教学大纲末尾的样本变更日志。准备在作业结束时做一个五分钟的演讲。简要介绍一下游戏机制，以及你的游戏如何探索所有可能性。花更多时间描述你在设计过程中遇到的挑战和改变，包括你觉得有用的测试反馈或改变游戏方向的决策。每次团队会议都要写日记，包括课堂上的团队讨论。作业结束时，每位学生将亲自总结笔记，反思设计过程中的有效和改进之处，并提交一份一页报告，描述团队进展及个人在整个项目中的角色。你还必须提交游戏规则、棋盘和自定义卡牌的PDF副本。你的滑板和卡片的扫描件或照片完全可以接受;如果你的卡片有颜色，提供彩色扫描件。规则应正确输入和格式化，并标注游戏名称及团队所有成员姓名。附上你游戏中使用的所有游戏零件和道具清单。

风暴阶段：

不公平性、路径建造、拍.卖、丢失（Discard）、交.易、销毁、攻.击、操.纵、时间、改变规则、猜测、祈祷、炸.弹、操纵玩家情绪、手势、绘画、写、意外结束游戏、意外的胜利、不对称、对称、不舒服的情况、指定的赢家和输家？、合作、投票、每个人都会输、每个人都会赢、Defector、没人知道发生了什么、抽象表达、讲故事、联盟、骰子多到不知道该怎么办、地图布局、威..慑、卡组构建、军队构建、meta 建造、破坏地形、尖刺、可玩的角色、很多可玩的角色、气候、共享玩家角色、成长、孤独、、冷知识、流行知识、时空穿越、收集、资源管理、极.简主义、研究、机器人、定居点、生存、平行世界、探索、海.盗、僵.尸、镜像、...、音乐、痛苦（笑死了pain 听成paint、paying）.....

讨论合理性阶段：

探讨风暴阶段的想法，哪些是合适的，以及可延伸的，可优化的。